前段時(shí)間，“外語(yǔ)專業(yè)取消”又上熱搜了。
（圖源微博熱搜截圖）
說(shuō)是“又”上熱搜，也是因?yàn)檫@樣的事情不是第一次了。
拿外語(yǔ)專業(yè)里占比最大的英語(yǔ)專業(yè)來(lái)說(shuō)，這幾年很多高校陸續(xù)撤銷了英語(yǔ)專業(yè)，其中不乏985211院校：
根據(jù)教育部公開的“本科專業(yè)備案和審批”文件顯示，2021與2022年度都有約10所左右高校在本科層面撤銷英語(yǔ)及相關(guān)專業(yè)，其中包括中山大學(xué)這樣的985學(xué)校[1][2]。2023年，中科大發(fā)布《關(guān)于擬撤銷“英語(yǔ)”等6個(gè)本科專業(yè)的公示》，一度登上熱搜[3]。
有人說(shuō)：語(yǔ)言是一張王牌，但不能單出。和其他小語(yǔ)種專業(yè)還不一樣，英專的大學(xué)生們，手握一張似乎人人都有的“王牌”，面對(duì)手握“王牌加對(duì)K”的其他專業(yè)的對(duì)手們，他們的前路該何去何從呢？
所有人，都在搶英專生的飯碗
英專生日子不好過(guò)，其實(shí)早就寫在數(shù)據(jù)里了。
英語(yǔ)專業(yè)在外語(yǔ)類招生中大致占到一半[4]，從外語(yǔ)專業(yè)的生存情況就可以一窺英語(yǔ)專業(yè)的境況：《2025年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2024屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入平均水平為6199元，而外語(yǔ)類畢業(yè)生的“平均入場(chǎng)價(jià)”是5839元[5]。
如果你是工作五年的外語(yǔ)類畢業(yè)生，可以對(duì)比一下你的工資條有沒(méi)有達(dá)到平均月收入9568元[5]？雖然比剛畢業(yè)的時(shí)候高了不少，但扎心的事實(shí)是：哪怕熬到第五年，這個(gè)數(shù)依然低于全國(guó)本科的平均線10619元，而且漲得也更慢[5]。
如果你是來(lái)自外語(yǔ)類頂流院校的畢業(yè)生，看到北外往年數(shù)據(jù)里一百多個(gè)英專本科生才8個(gè)人未落實(shí)就業(yè)[6]，覺(jué)得自己這把穩(wěn)了，那我要提醒你一下：畢業(yè)去向落實(shí)率的對(duì)象包括了自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的人[6]，真實(shí)情況可能是每六個(gè)人里就有一個(gè)人去向渺茫，而剩下的人里也不會(huì)個(gè)個(gè)都有好offer。
此外，在查資料的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)?！碑厴I(yè)生去向“可查年限都是2022年，少數(shù)可查的學(xué)校相比2022年前就業(yè)去向報(bào)告描述更加模糊，只有整體數(shù)據(jù)，難以找到具體專業(yè)就業(yè)情況。
不想成為母校統(tǒng)計(jì)“靈活就業(yè)”下的百分?jǐn)?shù)？那就和來(lái)自全國(guó)990所院校的其他英專生一決高下吧[8]！
圖為四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)相關(guān)文件對(duì)”畢業(yè)去向落實(shí)率“的解讀，并不完全等同于”就業(yè)率“/[7]。
誠(chéng)然，英專的出路是不少，但問(wèn)題是這些路基本都不是獨(dú)家通道，更像是全員開放的自助餐：你端著盤子沖進(jìn)餐廳，一眼瞄到法學(xué)、商科、計(jì)算機(jī)也在你的鍋里夾菜，“英語(yǔ)不錯(cuò)的非英專”還沖上來(lái)要搶你盤子。
說(shuō)到英專生的傳統(tǒng)保底方案，很多人第一反應(yīng)還是老師。穩(wěn)定又體面，過(guò)年回家也不怕親戚盤問(wèn)，外語(yǔ)強(qiáng)校里也有不少本科畢業(yè)生流向教育行業(yè)[6]。但是現(xiàn)在想搶上這碗飯，也得擠破頭了。
以前很多英專生把老師作為考量，想法很實(shí)際：英語(yǔ)不像“史地生”，所有學(xué)生都要學(xué)英語(yǔ)，不管怎么改革，英語(yǔ)老師總要吧？但從2017年以后新生兒數(shù)量快速下降，未來(lái)的班級(jí)和學(xué)生可能越來(lái)越少[9]，也就不需要那么多老師了。北師大團(tuán)隊(duì)預(yù)測(cè)，到2035年，全國(guó)將至少有150萬(wàn)名小學(xué)教師過(guò)剩[10]。
更要命的是，教師的飯碗不僅減少了，還變沉了。全國(guó)有超70萬(wàn)中小學(xué)教師有研究生學(xué)歷[11]，如果拿著本科文憑去應(yīng)聘老師，恐怕這飯碗你輕易還端不起來(lái)。
教培行業(yè)看起來(lái)同屬“教育”，看似門檻更低，但邏輯完全不同。這里比拼的不是英語(yǔ)水平，而是能不能賣課、轉(zhuǎn)化和做個(gè)人IP。不少英專生入行后，很快發(fā)現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)在營(yíng)銷能力面前不值一提。
曾經(jīng)是新東方英語(yǔ)老師的脫口秀演員劉旸在他的表演中生動(dòng)講述了“營(yíng)銷是賣課的精髓”：一門閱讀理解的課，銷冠的課程標(biāo)題是“閱讀理解，再也不需要閱讀”，簡(jiǎn)直倒反天罡。
和教培行業(yè)相似的是，外企和外貿(mào)也屬于英語(yǔ)能力達(dá)標(biāo)就夠、更看重業(yè)務(wù)能力的行業(yè)，這里早已不是上世紀(jì)八九十年代英專生的自留地。
曾經(jīng)，很多英專生還會(huì)給自己留一條做翻譯的退路，結(jié)果一畢業(yè)剛好趕上AI大潮。像網(wǎng)文出海這種最吃翻譯“量”的地方，光是閱文集團(tuán)旗下起點(diǎn)新增的AI翻譯作品一年就有2000+部，比之前暴漲20多倍[12]；暢銷排名top100作品中AI翻譯占比已超四成[12]。辛辛苦苦考了筆譯證，轉(zhuǎn)眼行業(yè)都快被AI干碎了。
要不踏入考公的大潮吧？如果你把考公當(dāng)作最后的救命稻草，我勸你馬上打開今年國(guó)考職位表，在“中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)省級(jí)以下直屬機(jī)構(gòu)”這張表的專業(yè)欄里篩選“英語(yǔ)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可選崗位雖然不是零，但“881/18741”的可選崗位，比起篩選“法學(xué)”彈出的“3526/18741”、篩選“計(jì)算機(jī)”彈出的“3721/18741”還是寒酸了不少[13]……
讓英專生難受的，或許不止是“路變少了”，而是發(fā)現(xiàn)你以為自己手握王牌，上桌了卻發(fā)現(xiàn)這張牌桌上的規(guī)則是“王牌屬于'三帶一'的一”。
讀到研究生，還在被嫌棄“你會(huì)的我也會(huì)” 1285
如果說(shuō)工作不好找是“走出校門的坎”，那么“走進(jìn)校門的坎”早就出現(xiàn)了。從踏進(jìn)英專大門的那一刻起，很多人已經(jīng)打心底里默認(rèn)了要繼續(xù)往上讀才有好前途。
在2025年國(guó)考職位表中，當(dāng)我們把英語(yǔ)專業(yè)的篩選條件進(jìn)一步收緊為“僅限本科生”或“本科及以上”時(shí)，崗位數(shù)量幾乎直接腰斬[13]。很多地區(qū)的中小學(xué)英語(yǔ)教師招聘也開始出現(xiàn)“以前本科還能進(jìn)，現(xiàn)在碩士都不一定排得上隊(duì)”的情況[14]。在學(xué)歷持續(xù)貶值的當(dāng)下，本科畢業(yè)對(duì)于英專生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。
可即使讀完了研，熬禿了頭，前途也不一定光明。很多英專生走入了魔咒：本科畢業(yè)沒(méi)有理想工作，于是繼續(xù)讀研；投入更多時(shí)間精力，畢業(yè)后仍要面對(duì)“你會(huì)的英語(yǔ)我也會(huì)”的評(píng)價(jià)；哪怕手握專八證書，證書所能兌換的崗位也在不斷縮水。
這不只是就業(yè)環(huán)境的問(wèn)題，還和英語(yǔ)專業(yè)本身的培養(yǎng)方式密切相關(guān)。
當(dāng)你翻開英語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)方案，會(huì)發(fā)現(xiàn)除了有”聽力、精讀、寫作、演講、口譯、筆譯“教你基本功外，必修課里還有英美文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、國(guó)別研究等等人文社科課程[15]。聽起來(lái)要把你培養(yǎng)成眼觀世界的雙語(yǔ)人才，但公司并不會(huì)因?yàn)槟闶熳x《傲慢與偏見》、精通語(yǔ)音與語(yǔ)系研究、擅長(zhǎng)女性主義批評(píng)就給你開高工資。
或許你懷揣著對(duì)英美文學(xué)的熱愛(ài)投了上海譯文出版社的簡(jiǎn)歷，卻發(fā)現(xiàn)比起背誦“to be or not to be”用人單位更期待你“熟悉出版流程、負(fù)責(zé)類型小說(shuō)選題策劃”；你滿懷期待進(jìn)入外企實(shí)現(xiàn)“work life balance”，卻發(fā)現(xiàn)外企的確是“外”但它首先是個(gè)“企”，大學(xué)四年的付出只是為了滿足“本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)/小語(yǔ)種類等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先”，金沙電玩城至于外企各種崗位JD里提到的“熟練掌握Oracle軟件”“熟練掌握Python、Tableau”和你學(xué)的是真沒(méi)關(guān)系。
即使不談人文素養(yǎng)，只看英語(yǔ)水平，也很難說(shuō)專業(yè)能力有多少能轉(zhuǎn)化成真金白銀。英專生沒(méi)有專八，就像魚沒(méi)有水；英專生有了專八，就像魚有了自行車。大學(xué)時(shí)期，英專生需要考四五個(gè)證書，否則無(wú)法滿足畢業(yè)要求；而走入就業(yè)市場(chǎng)，崗位JD里最相關(guān)的話也就是一句“具有較高的英語(yǔ)水平，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)者優(yōu)先”。
人文素養(yǎng)無(wú)法兌換成具體的解決問(wèn)題的能力，英語(yǔ)能力證書也只是找工作的敲門磚，當(dāng)下就業(yè)環(huán)境或許容得下一個(gè)平庸的程序員，但很難容下一個(gè)平庸的英專生。
那是不是在語(yǔ)言之外再掌握一門具體的技能、實(shí)現(xiàn)“外語(yǔ)+”，就能有效打破困境呢？近幾年確實(shí)有很多高校做了“外語(yǔ)+”的改革，不只是英語(yǔ)，也拉上了其他小語(yǔ)種專業(yè)。
比如，廈門大學(xué)開始招收“英語(yǔ)+法學(xué)”、“德語(yǔ)+哲學(xué)”、“日語(yǔ)+國(guó)際政治”等雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目[16]。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院推出了英語(yǔ)（人工智能與語(yǔ)言認(rèn)知方向）、法語(yǔ)（輔修數(shù)字貿(mào)易相關(guān)專業(yè)）、阿拉伯語(yǔ)（輔修中阿文旅相關(guān)專業(yè)）等專業(yè)[17]。
看到這些專業(yè)，你的腦海里是不是已經(jīng)浮現(xiàn)出了高級(jí)涉外法務(wù)、國(guó)際化人工智能專家、跨國(guó)貿(mào)易人才的形象了？可仔細(xì)想想，這些“外語(yǔ)+”真能開拓就業(yè)選擇嗎？
很多交叉學(xué)科更像是一場(chǎng)人文專業(yè)內(nèi)部的自救，而不是一條可行的就業(yè)通道。以“英語(yǔ)+法學(xué)”為例，專業(yè)最對(duì)口的涉外法務(wù)崗實(shí)際需求遠(yuǎn)沒(méi)有想象中大，而且法學(xué)本身也是就業(yè)前景不佳的紅牌專業(yè)[18]；再比如“世界史+外語(yǔ)”這種專業(yè)，更是在“人文素養(yǎng)無(wú)法兌換工作能力”的路上重蹈覆轍。“外語(yǔ)+”不過(guò)是啼笑皆非的“合成大專業(yè)”游戲，難就業(yè)+難就業(yè)，合成更難就業(yè)。
而備受關(guān)注的“人工智能+英語(yǔ)”“計(jì)算機(jī)+英語(yǔ)”這類組合，看似跟緊了風(fēng)口，但這類專業(yè)在高考招生的層面，往往要求選考科目中包含理工科基礎(chǔ)，受用人群也是選了“物理”的理科生，不是傳統(tǒng)英專生可以投靠的路徑，也就更談不上解決英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)困境了。
所以說(shuō)，英專生拿到的地獄難度就業(yè)劇本，并不是走出校園后才開始，一切早已在不配套的大學(xué)教育階段就埋下了伏筆。
英專生，不是走投無(wú)路
說(shuō)英語(yǔ)專業(yè)“中國(guó)最慘”，并不等于說(shuō)它“百無(wú)一用”。
即使你能聽到“英語(yǔ)人人都會(huì)”的聲音，但恰恰在這一點(diǎn)上，英語(yǔ)專業(yè)反而并非劣勢(shì)。
事實(shí)上，很多中國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)能力巔峰就是高考了。進(jìn)了大學(xué)，英語(yǔ)不再是硬性篩選條件，課堂能混就混，作業(yè)能抄就抄，四六級(jí)考試前拜拜楊超越、畢業(yè)前混過(guò)425分就萬(wàn)歲。
拿四級(jí)來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的全國(guó)總體通過(guò)率長(zhǎng)期在40%左右徘徊，2021年四級(jí)通過(guò)率還降至32.1%，2023年全國(guó)大學(xué)生四級(jí)一次通過(guò)率仍不足36%[19]。超過(guò)一半的大學(xué)生，連基礎(chǔ)英語(yǔ)門檻都沒(méi)真正跨進(jìn)去，更別提和英專生搶飯碗了。
即便通過(guò)四級(jí)，也不代表有競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)新東方對(duì)四六級(jí)分?jǐn)?shù)的常模解釋，四級(jí)450分大致只處在全國(guó)考生的后25%，500分也不過(guò)是在中位數(shù)附近[20]。
其他專業(yè)可以不擅長(zhǎng)英語(yǔ)，但英專生不行，你不會(huì)，就畢不了業(yè)。劍橋英語(yǔ)網(wǎng)根據(jù)歐洲共同參考框架（CEFR）指出，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者從一個(gè)層級(jí)晉升到下一層級(jí)大約需要200小時(shí)的學(xué)習(xí)，從完全初學(xué)者到達(dá)到 C1水平大約需要700–800小時(shí)[21]。語(yǔ)言水平的提高依賴于大量長(zhǎng)期的訓(xùn)練積累，這也是英專生不可取代的優(yōu)勢(shì)。
近幾年在抖音、小紅書、TikTok上，不難看到英專背景的博主嘗試海外直播帶貨，當(dāng)年在學(xué)校里做pre的經(jīng)驗(yàn)也有了用武之地，他們口語(yǔ)流利、表達(dá)自然，自信地面向鏡頭，在國(guó)際市場(chǎng)開疆拓土。
更重要的是，英語(yǔ)的重要性本身并沒(méi)有消失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有60%以上的信件是用英語(yǔ)書寫的，50%以上的報(bào)紙雜志是英語(yǔ)的[22]。作為全球使用最廣泛的第二語(yǔ)言，在前沿科技、全球商業(yè)領(lǐng)域，最新鮮最完整的信息依然優(yōu)先以英語(yǔ)呈現(xiàn)。
在當(dāng)下，英語(yǔ)更多時(shí)候是一種工具，幫助我們交流學(xué)習(xí)。同樣是學(xué)AI，不會(huì)英語(yǔ)的人只能在b站上看科技博主對(duì)論文、演講的解讀視頻，而掌握英語(yǔ)的人，卻能少繞路：
比如你可以直接收聽 OpenAI CEO Sam Altman 在youtube上的長(zhǎng)訪談，你就能聽到行業(yè)領(lǐng)軍人物親身分享OpenAI 如何為其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)籌集資金、AI 設(shè)備和 AI 云、我們是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了通用人工智能等等一手經(jīng)驗(yàn)[23]；你還能參加英偉達(dá)的免費(fèi)技術(shù)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、模型和應(yīng)用，了解如何在 GPU 服務(wù)器上部署自己的機(jī)器學(xué)習(xí)模型[24]……
這種源頭級(jí)別的信息越早看到，越少走彎路，有時(shí)候一個(gè)商業(yè)設(shè)想能否成功落地，區(qū)別就在于誰(shuí)能更快掌握一手信息。
當(dāng)然，把英語(yǔ)僅僅理解為工具，還低估了它另一層價(jià)值。
正如某英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的SLOGAN一樣：“學(xué)無(wú)用的英文，做自由的靈魂”，語(yǔ)言不僅是交流方式，也是理解世界的路徑。
語(yǔ)言學(xué)中著名的“薩丕爾——沃爾夫假說(shuō)”認(rèn)為，語(yǔ)言會(huì)影響人的思維方式和世界觀[26]。從思維方式上看，英語(yǔ)表達(dá)更強(qiáng)調(diào)直接、明確和結(jié)論先行，這與中文習(xí)慣的鋪墊、含蓄形成對(duì)比。英專生在英語(yǔ)訓(xùn)練上投入過(guò)大量時(shí)間，往往更能形成清晰表達(dá)觀點(diǎn)、快速進(jìn)入主題的表達(dá)習(xí)慣。這種高效溝通方式的思維方式能在職場(chǎng)中發(fā)揮極大用處，在與人打交道、環(huán)節(jié)復(fù)雜瑣碎的崗位中更是用在了刀刃上。
也許，英專生不會(huì)再回到那個(gè)一畢業(yè)就有光環(huán)的年代了，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定是受益終生的事情。誠(chéng)然，語(yǔ)言是一張不能單出的王牌，但它足夠鋒利，是打開世界不可取代的鑰匙。或許不必眼紅他人“王牌帶對(duì)K”，當(dāng)語(yǔ)言真正被用起來(lái)，本身就能湊成一對(duì)王炸。
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作者：芙克斯
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