U23 亞洲杯決賽，中國(guó)隊(duì) 0-4 輸給日本隊(duì)，比分挺扎心。但資深媒體人葛愛(ài)平認(rèn)為比分其實(shí)不重要，真正要命的是這場(chǎng)比賽暴露出的根本問(wèn)題：中日足球的差距，早就不是錢(qián)投得夠不夠、球員拼不拼的問(wèn)題了，而是咱們壓根就沒(méi)建立起一套像樣的、能長(zhǎng)期穩(wěn)定"生產(chǎn)"好球員的體系。

葛愛(ài)平打了個(gè)比方，日本足球最可怕的地方，不是他們出了幾個(gè)天才球星，而是他們像開(kāi)工廠一樣，搞出了一套高效、穩(wěn)定、能不斷復(fù)制的"球員生產(chǎn)流水線"。從小學(xué)到大學(xué)，從校園足球到職業(yè)俱樂(lè)部梯隊(duì)，日本孩子踢的幾乎都是同一種足球。怎么傳球、怎么跑位、怎么理解比賽空間，全國(guó)上下都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所以不管誰(shuí)上場(chǎng)，日本隊(duì)的打法看起來(lái)都差不多，水平很穩(wěn)定。這就是工業(yè)化的力量，它不靠運(yùn)氣，保證的是整體水平。

反觀咱們中國(guó)足球，似乎更像一個(gè)"手工作坊"。今天學(xué)歐洲，明天學(xué)南美；這批教練強(qiáng)調(diào)技術(shù)，下批教練又看重身體。球員的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)格變來(lái)變?nèi)ィ繉藐?duì)伍都像是推倒重來(lái)。結(jié)果就是，咱們培養(yǎng)出來(lái)的球員水平參差不齊，像是半成品，金沙電玩城app而日本出來(lái)的像是質(zhì)量穩(wěn)定的工業(yè)品。

看看數(shù)據(jù)就更清楚了：日本這次奪冠，隊(duì)里很多球員甚至還是大學(xué)生，平均年齡比咱們還小，但日本隊(duì) 6 場(chǎng)比賽進(jìn)了 16 個(gè)球只丟 1 個(gè)球。中國(guó)隊(duì)拼盡全力，5 場(chǎng)比賽才進(jìn)了 4 個(gè)球，其中 3 場(chǎng) 0 進(jìn)球。這已經(jīng)不是臨場(chǎng)發(fā)揮好不好的問(wèn)題了，這是整個(gè)"生產(chǎn)效率"的差距。

當(dāng)然，日本這套體系不是一朝一夕建成的。他們用了差不多三十年時(shí)間，靠著校園足球、職業(yè)聯(lián)賽和青訓(xùn)中心一點(diǎn)點(diǎn)搭起了這條"流水線"。全國(guó)有近 4000 所高中搞足球比賽，職業(yè)俱樂(lè)部也老老實(shí)實(shí)建好各級(jí)梯隊(duì)。更重要的是，他們有很多持有職業(yè)級(jí)證書(shū)的教練，愿意扎根在基層，從娃娃抓起，用統(tǒng)一的"說(shuō)明書(shū)"教孩子踢球。

而我們呢？體系老是變，目標(biāo)總在搖，過(guò)去二十年因?yàn)椴粚?zhuān)業(yè)欠下的"債"，現(xiàn)在正集中還呢。葛愛(ài)平說(shuō)，這不是換個(gè)教練或者指望某一批球員就能解決的問(wèn)題，而是未來(lái)十年、二十年中國(guó)足球必須面對(duì)的結(jié)構(gòu)性難題。

0-4 這場(chǎng)球，真正的意義是讓我們看清了，想追趕對(duì)手，就得從根基上，學(xué)著建起屬于我們自己的"工業(yè)體系"。

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